通信与信息工程学院实验中心源于1958年建立的电子技术实验室，1994年成立实验中心，是全校理工科专业电子信息类实验教学示范基地，1998年通过陕西省高校基础课实验教学评估，2015年获陕西省通信工程实验教学示范中心，2017年获教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地，2018年和华为合作成立华为ICT学院。2023年与普源精电共建联合创新实验室。

实验中心本着教学与科研并举的原则，以充分发挥学校和学院在煤炭行业、应急通信的技术优势为基础，积极开展实验教学研究，逐步形成了一支结构合理、素质较高的师资队伍。中心现有专职教师12人，兼职教师3人。年龄结构和职称结构合理，具有博士以上学历4人，硕士以上学历人员9人；具有高级职称6人，中级职称者8人，初级职称者1人。

实验中心拥有模拟电子技术，数字电子技术，高频电子线路，通信原理，信号与系统分析，光电子技术，微波技术，电磁场与电磁波，光纤通信，微控制器原理及应用，嵌入式系统，FPGA/DSP技术及应用，RFID技术，无线传感器网络，微机应用系统、微波暗室实验室、电磁散射实验室等26个实验室；移动物联网，软件无线电，NB-IoT&LoRa，云计算与大数据，矿山调度通信网、综合通信系统实验平台等8个综合实训平台。在学校主管部门支持下，通过合并、整合、改造原有的各实验室，建设与新建实验教学模式相适应的多种类型实验室，形成多层次不同特征的实验教学中心基本架构。实验中心与国内华为技术有限公司、中兴通讯等十多家大型IT企业建立了长期的合作关系，为培养应用型人才奠定良好的基础。

学院实验中心为配合整个实验教育教学创新体系的改革和建设，以培养学生的综合素质和综合创新能力为重点，按照由低到高、循序渐进的培养循序，从基本实验操作技能、专业实验操作技能、综合实践能力及创新能力四个方面，构建了由基础实验、专业实验、综合实验及创新系列等组成新的实践教学内容体系，并制定了相应的考核标准体系。通过实验体系的不断完善，实验室建设的持续加强，更新基础性、综合性实验项目，将教学与科研相结合，开发了诸多的创新性、综合性实验项目，使学生在对理论与实践结合、对知识的掌握、实践能力的培养等方面比以往的教学形式有显著改善，为学生发展个性，开拓思维预留空间。教学效果明显提高。学生能够认真完成单元性、综合性实验，积极参与实验室开放项目，同时学生科技竞赛获奖数量逐年增加，积极参加创新创业训练项目。

在教学资源共享与面向社会提供服务方面，实验中心承担了学校其他学院的电子技术实验及电子技术综合实训，包括电控学院、计算机学院、机械学院、地环学院的电子技术实验课程。实验中心的所有教学实施根据“服务教学、兼顾科研、专管共用、资源共享”的原则，打破专业界线，统一调度使用；在保证所承担教学任务的需要外，所有大型贵重仪器向校内外开放，最大限度地实现实验教学资源共享；积极做好贵重仪器的管理和维护工作，保证实验室内的仪器设备能正常运转；加强实验教学仪器的开发研制，形成自我发展的良好机制。另外，实验中心所有实验室面向本院的本科生及研究生全天开放，为师生参与各类科技竞赛提供了保障，使得学生在各类竞赛中取得优异的成绩，同时以便于充分利用实验室的实验环境与实验设施，满足教师与学生的需求。

实验中心重视加强与国内、国际大学实验室的联系与合作，开展对外教学交流，广泛吸取其先进的管理理念和教学模式，提高教师实验教学、实验室管理的水平。接待了如理工大、西安交通大学电信学部等学校的教师，同时，实验中心教师前往中国矿业大学、西安电子科技大学等学校参观交流，双方教师都受益匪浅。

实验教师带领全校学生开展各类科技竞赛，包括大学生电子设计竞赛、全国大学生物联网设计竞赛、大学生新一代信息通信科技大赛、中国机器人及人工智能大赛、全国大学生能源经济学术创意大赛等赛事，获得多项省级、国家级奖项。2026年，我院实验中心承办西安科技大学机器人及人工智能大赛中创新赛及竞技赛赛道，圆满完成校级赛事，获校级奖项41项，获省级奖项13项，国家级奖项10项。

教材的建设是教学内容和课程体系建设改革创新的结晶，也是课程建设的基础性工作。结合实验中心的建设、本科教学评估、专业认证，在教学实践中不断探索教材建设的新思路、新体系，挖掘和更新实验内容，这些教材的使用对实验教学改革和教学创新起到了较好的促进作用。近年来，实验中心获批校级立项实验指导书7项，发表教改文章近10篇，在SCI、核心期刊发表文章30余篇，出版发行电子技术实验指导教材1项。

实验中心教师积极参加各种等级的教学竞赛5余次，结合实验设备及科研项目，开发多项综合性、创新性实验项目。除此之外，中心教师还积极参加科研项目，近年来，累计承担科研项目30余项，经费3600余万元。科研经费增长迅速，呈现出良好的发展态势。