建筑与土木工程学院实验室与设备管理中心（以下简称“中心”）是学院统筹实验教学、科研支撑和仪器设备管理的综合性实验平台，服务土木工程、建筑学、给排水科学与工程、城乡规划及智能建造五个专业，是学院培养高素质创新型人才的重要基地，也是学科建设和工程实践的技术支撑平台。

一、主要职能

中心承担实验教学组织、科研测试服务、仪器设备管理和实验室安全管理四项职能：面向五个专业组织实验课程教学与实训；为教师科研、毕业设计和学科竞赛提供试验条件与测试服务；统筹全院仪器设备的论证采购、验收建档、维护维修、计量校准、调拨使用和报废处置，实行集中管理、统一调配；落实安全责任制、风险评估、危化品管理和应急演练。依托现有条件，中心还可面向行业和地方提供技术咨询、检测试验和人员培训服务。

二、硬件条件

中心现有19个专业实验室和1个实训中心，实验室面积约6800余平方米；教学实验设备、仪器1600余台（套），总价值5000余万元，其中20万元以上的大型设备60台（套）。设备覆盖材料性能、岩土参数、结构受力、道路桥梁、水质分析、建筑物理、数字仿真和城市更新保护等方向，形成以大型精密仪器为骨干、常规设备为支撑、实训装置为补充的梯次结构。

中心按专业群布局四个专业实验室和陕西省岩土工程实验教学示范中心：土木工程专业实验室设土木工程材料、土力学、岩石物理、岩石力学、结构工程、岩土测试技术、桥梁工程、道路工程、道路材料9个实验室及岩土工程训练中心；建筑学专业实验室设建筑物理、三维仿真、沙盘模型制作3个实验室；给水排水工程专业实验室设水质分析、给排水管道工程、水处理工艺、水质工程学4个实验室；城乡规划专业实验室设木工坊、城市与建筑影像、城市与建筑遗产保护3个实验室。各室按培养目标配置仪器，相邻专业共用通用设备。

三、实验教学体系

中心按照学校“质量立校，特色兴校，人才强校”的治学理念，持续探索实验教育模式、教学体系、教学内容和教育技术，制定了完整的实验教学规范、实验室管理制度和各类人员岗位职责。实验教学分为四类项目：基础型以验证理论、掌握仪器操作为重点；综合型围绕完整工程对象组织跨课程、多环节训练；实训设计型以工程任务为载体，完成方案设计、试验实施、数据处理和成果表达全过程；创新科研型依托科研项目、学科竞赛和创新训练，支持学生自主设计实验。四类项目由浅入深，通过多层次实践技能培养，达到知识深化、能力突破和素质升华的目的。

四、队伍与管理

中心现有专职技术人员9人，其中高级工程师1人、工程师7人，另有兼职实验教师5人。队伍以专职人员为骨干、兼职教师为补充，专业背景覆盖土木工程、建筑材料、岩土工程、市政工程、建筑学与城乡规划等方向。专职人员负责实验准备与指导、设备维护、技术改造、安全管理和档案管理；兼职教师把科研课题和工程实践中的真实问题带入课堂，形成教学与科研互通的格局。中心通过岗前培训、业务研修和技能交流提升队伍水平，并按岗位明确职责、按制度考核评价。

五、荣誉与成果

2005年，中心建立并实施“科研全面渗入本科教学”机制，建成西北地区高校首个土建类实训中心——岩土工程训练中心。2008年，根据《陕西省教育厅关于公布第四批省级实验教学示范中心名单的通知》（陕教高〔2008〕22号），岩土工程实验教学中心获批省级实验教学示范中心。依托该中心，获批国家级矿山建设工程虚拟仿真实验教学中心、陕西省“四主体一联合”地下结构抗震校企联合研究中心、西安市岩土与地下工程重点实验室、西部矿区碳中和数字建造陕西省高等学校重点实验室。中心实行全方位开放制度，参与学生达1000多人次；各专业本科生在陕西省和全国“挑战杯”竞赛中获奖100余项。

六、特色与优势

一是专业覆盖完整。五个专业共享一个实验平台，实验链条从材料、岩土、结构延伸到道路桥梁、建筑物理、水处理、城乡规划与城市更新保护，便于开展跨专业综合训练。二是科研反哺教学。“科研全面渗入本科教学”机制运行多年，科研项目、工程课题持续转化为实验项目、毕业设计选题和竞赛作品。三是示范与实训并重。省级实验教学示范中心与西北地区高校首个土建类实训中心相互支撑，兼顾教学规范性与工程现场感。四是开放共享程度高。全方位开放与设备集中管理相结合，提高了大型设备利用率，减少重复购置。五是管理运行规范。教学规范、管理制度、岗位职责和安全责任体系较为健全。

七、发展目标

中心目标是：建立符合21世纪我国高等实验教育规律要求、有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建立满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化、高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平和学生的创新实践能力。围绕这一目标，中心将持续推进设备更新与开放共享，深化四类实验项目建设，加强安全与数字化管理，扩大技术服务合作，建成特色鲜明、运行高效的实验教学平台。